Leerlingbegeleiding
"Ik start vanuit iemands talenten en kijk wat een leerling nodig heeft."
Herkenbaar?
Je hebt een leerling in groep 4 die problemen met de automatisering heeft bij rekenen én zich niet kan concentreren in de klas. Of een leerling in groep 6 die cognitief wat extra uitdaging nodig heeft en wat meer zelfvertrouwen mag krijgen. Een leerling in groep 8 die moeite heeft met spelling en het lastig vindt om zijn werk te plannen en organiseren. Er is een arrangement toegekend of een voortraject aangevraagd. Maar wie kan dit uitvoeren?
Werkwijze
Mogelijkheden
Begeleiding is mogelijk vanaf een minimum van een dagdeel op een school. Voor vakinhoudelijke begeleiding maak ik graag gebruik van materiaal op school waarin leerlijnen zijn opgenomen, zoals Met Sprongen Vooruit, Maatwerk of Taal in Blokjes. Voor de ondersteuning in executieve functies werk ik o.a. met de Autometafoor, het evaluatiepalet, mindsetposters en kaarten, denksleutels, smart games, Buitengewoon mezelf en emotiekaarten. Ik zet veelvuldig zintuiglijke materialen in om kinderen te laten ontprikkelen, ontspannen en verwonderen. Ook ontwikkel ik zelf materiaal, zoals de talentendiamant en het schatkistje van zelfvertrouwen.
